9月1日，盘龙区教师进修学校教研员一行走进西南林业大学附属中学（云大附中西林学校，以下简称：西林附中），围绕13个学科开展课堂教学调研。教研员通过随堂听课、分学科评课、集中反馈三种形式，对学校新学期课堂教学现状进行全面摸底。

作为首批全国中小学科技教育实验校，西林附中近年来在课堂中推进五育融合，把实践探究和健康第一的理念融入日常教学。此次调研，是对学校课堂改革实践的一次现场检验。本次调研覆盖语文、数学、英语、历史、地理、道德与法治、物理、化学、生物、美术、心理健康、信息技术、体育共13个学科。听课环节，教研员分散到各班级，全程观察教师授课与学生互动。课后，各学科随即展开评课交流，教研员结合课堂实况，面对面分析得失。

文科课堂：重文本解读强情境育人

语文课堂上，教师杭明江执教《醉翁亭记》，教师唐子珺带来《单元活动探究：新闻阅读》。两节课以文本解读为切入点，引导学生细读感悟。语文教研员杨晓炜肯定课堂成效，建议授课教师稳中求进，大胆创新教法，研究学生学法。

英语学科教研员杨艳红联合高中英语教研员段玉莹，听评教师杨宇笛、刘丽亚的听说课。课堂侧重语言输出，创设真实交际情境调动学生表达。两位教研员指出，后续教学要聚焦教学目标落地，优化课堂活动效度，完善分层教学支架。

历史课堂凸显任务驱动特色。盘龙区历史教研员安海山听取教师杨左益《鸦片战争》与教师谭笑《中古时期亚洲、非洲、美洲》。两节课把课堂交给学生，参与感强。安海山提出，要强化教学评一致性，让课堂评价贴合学习目标，发挥评价助推育人的作用。

地理课堂融入乡土地理。教师郭丽琼以斗南花市为真实情境，带领学生用区域地理分析方法读懂产业发展；教师谢朋朋围绕我国地形地势教学，依托地图引导学生辩证看待人地关系。教研员邓丽评价，两节课情境真实，以共情、现象、思维的闭环设计，实现知识学习与素养培育同步。

道德与法治课堂紧扣学科价值引领。教研员陈为听取教师施一梅《认识社会生活》、教师杨红玉《坚强的领导核心》。陈为肯定两位教师用探究活动调动学生思辨，落实学科育人目标。她建议，课堂要推动理论知识对接学生真实生活，厚植政治认同，提升思政课立德树人实效。

理科课堂：重实验探究强思维培养

数学课上，教师管俊以折纸裁剪活动引导学生猜想推理，讲授《等腰三角形》；教师余文举由旧知复习过渡到新知探究，执教《二次函数一般式的图像及性质》。数学兼职教研员凡责艳评价两课有效发展学生数学思维，建议进一步挖掘课堂生成资源，强化知识与生活情境的联系。

物理教研员郭文林听取教师杨荣旺《绪论：打开物理世界的大门》、教师高婷云《探究：汽化与液化》。郭文林肯定两课善用生活实例与趣味实验，重视物理兴趣启蒙。结合学校35分钟课时特点，他建议合理规划教学节奏，做好教材取舍，夯实学生科学探究思维。

化学课堂以化学实验与科学探究为主题，教师郑清、董琪围绕蜡烛燃烧开展探究教学，带领学生亲历观察现象、动手实验、证据推理的完整过程。教研员樊爱玲肯定本节课立足实验启蒙化学思维，激发了学生科学探究兴趣。

生物课堂上，教师刘月芳、邱思超带来《人体对外界环境的感知》，围绕人体感官知识展开教学，立足生命观念，引导学生认识人体感知外界环境的结构与原理。教研员贺燕青肯定两节课注重联系生活实际，建议多创设探究活动，强化课堂互动，提升学生观察分析能力。

综合学科：五育融合关注全面发展

教师杨佳带来红色主题美术鉴赏课，紧扣历史现场这一核心，串联纪实照片、红色美术作品、鉴赏方法与实践评述，将美育与红色文化教育融合。美术教研员查银点评，本课德育美育融合成效突出，可增加不同题材作品迁移训练，深化学生学科素养。

心理健康教育课堂上，教师潘泉西带来生涯规划第一课《心动：未来不止分数》，以叙事串联故事，引导学生跳出分数焦虑，思考未来发展。盘龙区心理健康教研员王雪宁肯定课堂兼具生动性、思辨性与启发性，建议将未来愿景转化为可落地的行动清单，守护学生心理健康成长。

盘龙区信息技术教研员张向红、何剑锋听取教师徐文俊的《数据的输入与编辑》课。徐文俊带领学生学习电子表格数据录入、自动填充、表格编辑等基础操作，落实做中学理念。两位教研员肯定教学环节清晰、注重动手实践，建议优化课堂任务分层设计，提升实操实效。

体育课堂紧扣健康第一理念。教研员王飞听取教师李家成《排球正面上手发球在比赛中的运用》、教师李时成《跳绳多种形式的跳绳在体能恢复中的运用》。王飞肯定两节课贴合体育与健康课程标准，有效落实运动能力与体育品德的素养培育。

集中反馈明方向，三点意见促提升

当天下午，集中反馈会在学校党员活动会议室召开，学校校级领导、中层干部和各学科教研组长参会。

会上，西林附中副校长洪涛代表学校作汇报，介绍新学期教学安排、校本教研开展、教师队伍建设以及五育融合落地等工作。汇报结束后，各学科教研员依次反馈听课观察情况，既讲亮点，也点出提升方向。

盘龙区教师进修学校中学教科部主任张向红作总结。他肯定学校教师队伍整体风貌，认为教师们教学基本功扎实，备课充分，课堂准备到位，各教研组团结协作，教研氛围浓厚。结合本次调研，张向红提出三点意见：一是持续聚焦课堂教学，探索新形势下教学效率与质量的提升路径；二是抢抓发展契机，发挥全国中小学科技教育实验校优势，与区域教育发展齐头并进；三是教学工作要行稳致远，新学期各项计划在落地中把握节奏、稳步推进。

学校方面表示，将认真吸纳本次调研建议，结合教学实际落实改进，把专家指导转化为推动课堂提质的实际动力。

一次调研，既是体检，也是鼓劲。对西林附中而言，新学期的课堂改革才刚刚起笔。立足课堂主阵地，把实践探究和身心健康培育融入教学各环节，抓实校本教研，打磨高效课堂，学校教育教学质量的稳步提升，值得期待。