《管子》云：“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。”作为树人之人，老师应该向下扎根，向上生长，方能扎根式立德树人。

云大附中西林分校教师一贯秉承“立德树人”的宗旨，潜心扎根，潜修内功，根生才能叶茂；同时“请进来，走出去”，吸收阳光和雨露，成就学生，最终成就自己！

瞧，再冷的冬天，也阻挡不了云附西林老师们教学研究的热情与激情。

教，为了学会 会学

在教育生态学原理下，云大附中西林分校实施以“课堂教学”为核心，使课堂成为润泽，促进学生思维发展，激发学生内生动力的生态课堂。常态公开课精彩12月！

英语——孟雪凡老师

2019年12月3日下午初一英语汇报课听评活动。

孟雪凡老师采取情景式教学，针对核心词汇和句型设置了游戏环节，极高地调动了学生的积极性，使学生全情投入到课堂当中，真正把课堂还给学生，做到以学生为主体的情景语境互动教学。

生物——刘月芳老师

12月2日下午，刘月芳老师进行了《绿色植物与生物圈的水循环》公开课。

刘老师开篇提问“你们班主任的这盆绿萝怎么萎蔫了？”创设真实情景，继续抛出问题：植物如何吸收水分？水分如何运输？水分又是如何散失？带着问题，学生进入科学探究中。

借助红墨水在枝条中的运输实验，气球模型建构保卫细胞控制气孔开闭的机理，微观视角放大，让学生做中感悟、探究。

本节课让学生沉浸于情境中，通过科学实验让学生体验、感悟整个课堂。在学中做，做中学，让学生思辨能力得到自主发展。

地理——郭丽琼老师

12月2日郭丽琼老师开题《世界的气候》公开儿科，郭老师利用直方图逐步突破重难点，课堂中处处透着地理的趣味性，呈现出“对生活有用的地理”。

音乐——王晟宇老师

12月3号下午王晟宇老师带来音乐公开课《时间都去哪儿了》，在科学的发声、合唱的魅力中，学生不仅学习了基础的音乐理论知识，而且也培养了学生对音乐的审美能力。

王老师以时间为主线采用歌曲串烧的形式让同学们感悟时间的宝贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”珍惜时间让青春无怨无悔！

体育——李家成老师

12月6日下午，李家成老师公开课《排球正面双手垫球》，李老师采用了半军事化教学模式，学生在充满仪式感的节奏中严谨、规范，且具备连贯性的情境中学习，最后，学生在游戏中竞赛中，结合排球运动，将课堂推向了高潮。充分体现了“玩中学、学中乐”的教育理念。

语文——李乐璠老师

《发挥联想和想象》一课，李乐璠老师以一篇优秀作文导入，让学生快速进入课堂，一场“故事接龙”的游戏让学生感受到如何运用联想和想象写作。通过老师的补充，学生自己总结出联想和想象的概念和用法，最后《皇帝的新装》的续写写作，让学生们亲自实践，现场作文的点评也让课堂气氛达到高潮。

姜莉莉老师

12月4号下午，姜莉莉老师公开课《天上的街市》。

姜老师先请学生闭眼聆听一段美妙的音乐，联想画面导入新课，通过指导学生齐声读，听范读，配乐读，联想读，合作读，深入读，运用读，拓展读，以读代讲，在反复的诵读中思考诗歌画面，辨析联想想象，感悟诗歌情感，让学生在美的熏陶中，深入文本，受到启迪。

政治——宗洪宇老师

2019年12月4日下午，宗老师带来了《活出生命的精彩》一课。宗洪宇老师围绕三对词语，通过对比两位抗震救灾英雄少年的不同经历理解“贫乏与充盈”，通过关注社会热点“重庆公交坠江案”，帮助同学们更深刻地领悟“冷漠与关切”，通过邀请同学们亲自体验人民楷模冬古拉玛大妈的“日常”，体会到了“平凡与伟大”，整节课学生参与度高，课堂气氛活跃热烈，让同学们体悟生命的精彩，向往生命的精彩。

历史——杨琇宇老师

历史教师杨琇宇为初一四班的同学执教《北魏的政治和北方民族大交融》一课。

杨老师在备课时受到了校本部麻海燕等老师详尽、耐心地指导，经过师徒之间不断地推敲细节，使杨老师得以拿出最好的状态。

参与听评课的教师有西林分校教务主任谢瑞彬，历史教师周凯等。听课教师一致认为本节课史料扎实，课堂节奏适中，课堂呈现效果好。体现了授课老师扎实的功底，但还需要在细节上注意，并且给学生自主学习的时间可以更多些。

数学——申月老师

余角与补角,申月老师让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔的照片，以它倾斜的角度为引，探究互为余角的定义，并在任意一个锐角的基础上画出它的余角，探索余角的性质，在具体情境中，体会观察，归纳，推理对获取数学猜想和论证的重要作用。

余文举老师

12月5号下午，余文举老师公开课《勾股定理》。

余老师先是通过古希腊数学家去朋友家做客发现直角三角形三边关系的典故，激发出学生学习的兴趣，然后余老师在一步步循序渐进的探索中引导学生得出勾股定理，接着让学生自己动手通过拼图验证勾股定理的正确性，整节课严谨有趣的进行。

管俊老师

《余角与补角》一课，管俊老师以折纸导入，让学生快速感知所学内容。

通过老师对余角的讲解，让学生通过类比的思想自己总结补角的定义及性质，同时通过一点一题一变式的训练，提升学生对所学知识的应用能力。

物理——张蕾老师

12月5日下午，张蕾老师以《科学探究：摩擦力》为题开展了公开课。张老师以同学擦黑板导入旧知识，同时引出实验探究主题，让学生通过猜想、讨论，在一个个问题中让同学进行了实验设计和实验操作，最后进行实验展示达成目标。

本节课“以学生为主体，教师为主导”，让学生在实验课堂中，快乐地学习。

在这一系列教学中，老师们以学生的“学”为主体，创设情境，激发学生学习的内生动力，尊重、唤醒、激励学生，让学习真实发生。潜心扎根，用心育人，这个冬天不再冷！

学，为了更好的教

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我校一贯重视教师队伍的建设，坚持“发展学生，成就教师”的双向发展策略，采取“请进来，走出去”的途径来促进教师的发展。一方面，将各级专家名师“请进来”，到校为老师们答疑解惑；另一方面，鼓励支持本校教师“走出去”，提升自我。

仅本学期，在省教育厅的组织下，在云大附中校领导的关怀下，在“谭永惠名师工作坊”的支持下，我校就先后派出三批老师分赴上海、北京和珠海三地参加研修。

珠海小分队

上海小分队

北京小分队

外出研修后，参与研修的教师们利用每周校会时间，将自己研修的收获和全校小伙伴们进行了分享。谭校长在分享会结束后鼓励全校教师都能“学而思，思而明，明而行”，用学习到的科学理念做引领，探索出适合学生实际的科学方法；并表示学校将不遗余力地支持老师们外出学习，促进教师自身的发展。

老师们的满满收获：

上海小分队

李小龙老师：立足特色课程，全面实施素质教育

通过本次研修活动，我受益匪浅，学有所获。多位教育名家的讲座为我们的教育教学理论注入了新的源泉，也让我们享受了高规格的“文化大餐”。上海之行给了我新的思考和启发。新课改下，学科教育和教师队伍发展的关键都是激发内生动力，利用学科思维方法，结合现代信息技术去学习、合作和创造，促使师生个性化发展，落实“立德树人”的根本任务。

北京小分队

杨佳老师：精准定位，自我提升

此次研修之行让我了解了国内前沿的治学理念。尤其是作为百年名校的前门小学，一直把教师队伍的建设作为重要目标，从“师德高、观念新、业务精、能力强、身心健”五个方面要求和激励教师，为教师提供了各种展示自我的机会，使得教师们不断钻研，不断超越自我，形成了良好的校风、教风、学风。这些激励着我在以后的教育教学中做到高标准严要求，不断修炼自身的内功。

宗洪宇老师：做全面发展的教师，守教育事业的初心。

此次北京之行，唤醒了我从事教师工作的初心，同时也给了我新的启示。教师是一个“后幸福时代”的职业，是可以陪伴学生走过一段生命历程并且对学生的终身发展产生影响的职业。作为教师，我们应该始终保持对教育的激情，始终关注学生的终身发展，努力给学生带来更好的教育，享受教师这份职业带给我们的“后幸福”！

珠海小分队

陈亚欣老师：珠海之行，拾贝之旅

为期一周的珠海学习，让我开拓眼界的同时亦收获满满。教师应从教书匠转变为研究者，研究在教学当中的问题，不断求善；名师之路勤且艰，但我们都应该不忘初心，磨砺自我，更不忘超越自我，自主凝练教师品牌；始终用那份对教育的激情，用育人的情怀来克服今后会遇到的职业倦怠、事业瓶颈、教学琐碎。不忘初心，静心研学，超越自我，成就理想！

程娟娟老师：名副其实，师道相承

本次研修之旅，让我领略了众多名师的风采。要想成为名师，就要凭借自身的魅力吸引学生，学会阳光思维，换位思考，多视角看问题；要永远充满激情，深爱学生，润物无声；要不断地学习，富含文化底蕴。此次研修，也让我更加珍惜与每个学生的缘分，知心才能交心，享受和学生在一起的美好时光。

杨晓庆老师：静心教学不懈怠，倾心教育不倦怠。

本次研修让我明白了：做教育要有格局，有思想，有情怀，才识要丰富，方法要灵活，才能高屋建瓴，胸有成竹，游刃有余。要在学科魅力感召下，推动教育的自觉行为，将阅读、思考、实践、写作变成一种习惯，进而拥有自己独特的教育教学理念，而且不断突破和创新。

申月老师：合作共进

本次研修，给我留下印象最深的就是参观珠海市九洲中学。该校“教人求真，学做真人”的校训无一不落实在学校的点点滴滴中。比如数学课堂，设置多个活动，将数学思想渗透在每个环节中，让学生在体悟中学有所得。此次研修，让我更加坚定了秉承我校“扎根式立德树人”的思想，与同事合作，与学生合作，与家长合作，共进共赢。

坚持“扎根式立德树人”的思想，云大附中西林分校始终贯彻“培养学生，成就教师”的理念，坚持“走出去，请进来”的策略，打造出了一支有理想、有情怀、有担当、有素养的教师队伍。